第一代远程教育以什么技术为主（第一代远程教育以什么技术为主题）

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• 1、一代远程教育——函授教育的始祖是

一代远程教育——函授教育的始祖是

第一代远程教育始于19世纪中叶，基于印刷媒体的函授形式；第二代远程教育始于20世纪上半叶，基于视听媒体的广播电视形式；第三代远程教育始于20世纪末，基于多媒体的网络教育形式。

远程教育的历史可以追溯到19世纪40年代的英国，当时函授教育的兴起标志着这一教育模式的诞生。函授教育利用信件传递知识，学员通过邮件与教师进行交流，从而实现了远程学习。这种教育方式为无法亲自到校的学员提供了学习机会，也促进了教育资源的广泛传播。随着技术的进步，远程教育进入了第二代发展阶段。

第三代则利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境中开展教育活动，即“现代远程教育”。这一代教育的特点在于提供了更加丰富的教学资源，教学形式也由原来的以教师为中心转变为以学生为中心。需要强调的是，尽管现代远程教育不断发展，但它并不否定或取代前一代远程教育形式。

在中国，远程教育经历了三代发展。第一代是函授教育，这种方式为我国培养了众多人才，但其局限性也显而易见。进入80年代，第二代远程教育方式——广播电视教育兴起。中国广播电视教育以及中央电视大学在国际上享有盛誉，这一教育模式得到了广泛认可。

远程教育在中国的发展经历了几个重要阶段：（1）起初，函授教育成为了远程教学的第一代形式。这一时期，尽管函授教育存在一定局限性，但为我国培养了大量人才；（2）随着80年代广播电视教育的兴起，我国远程教育进入第二代发展阶段。

函授教育（correspondence education ）是运用通信方式进行的一种远距离教育活动，学员以自学函授教材为主，面授为辅。函授教育起源于19世纪60年代英国的大学推广运动，20世纪80年代后各资本主义国家始设函授学校。在中国，商务印书馆曾于1914年创设函授学社。