小学四年级下册作文教案（四年级下册作文教案设计）
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四年级记事作文教案
1、明确习作要求，确定作文范围。这次作文是要求我们写一件事，而且这件事只能发生在暑假期间，这是特定的时间，不能更改。这件事还必须是你亲身经历的。因而不能写听来的或者虚构的。 选择适当的材料，确定写作的目的。
2、遵循记事作文六要素。（时间、地点、人物、起因、经过、结果）掌握记叙的方法。（顺序、倒叙、插叙）描写写几件事要注意以下四点：弄清楚究竟要写几件事。围绕中心选择材料。拟定提纲，突出详略。重点突出，主次分明。
3、首先你要从他们的兴趣下手，例如有些小男孩喜欢看漫画，你就让他看完一本漫画然后写篇日记或记事作文；例如一些小女生喜欢洋娃娃，你就买一只洋娃娃给她看，让她写一篇外貌作文，把洋娃娃的外貌写下来。搞一个比赛，谁作文写的好就有奖励，不过就得花一点本钱了。
4、写前要给作文设计一个框架 不管写人，还是写事；不管写景，还是写物；不管是写议论文，还是写说明文，写作之前，都应该先立一个框架。这就像盖楼房一样，先要用钢筋和水泥，做出一个架子，然后再去用砖垒墙、安门、安窗。写一件事的框架，三四年级的学生写三段就行。
5、四年级上册语文记事作文怎么写如下：成长就像一朵五彩缤纷的花，伴走我走过童年的道路。有的是快乐的、有的是苦恼的、有的是悲伤的、有的是难过的、有的是痛苦的，每个人的成长是不一样的。每个人的成长都有一些难忘的事。我也有过。就那我泡温泉说起吧。那时候我才九岁。
6、吃完早饭，妈妈问我去送爷爷吗？我大声地说：“去！”只看见哥哥提了二个油桶就跑下楼，我帮爷爷拿什么呢？包太大爷爷不让拿，我只有飞快的追赶哥哥，给哥哥要油桶。哥哥说：“里面沉得很，一个是20斤的，一个是30斤的，加起来比你还重，你拿不动。”我怀疑的跑去问爷爷。爷爷说那是空的。
苏教版四年级下册语文习作一作文怎么写!!!
1、《韵夏》夏天，柳树长出了嫩嫩的绿叶。桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你，都开满了花赶趟儿。闭上眼，树上挂满了桃子、杏子、梨儿，让人回味无穷。一阵风过后，树上的花儿轻轻地落在了地上，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。《秋之韵》凉爽的秋季，瞧去一片金黄色。果实累累，瓜果飘香。
2、萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。
3、再往前走一段路，“东京码头”字样赫然映入眼帘，翠绿的柳树浮荡在湖面上，几只小船泊在水面，映衬着旁边古色天香的住宅，这一切，都那么具有诗情画意。突然，那边一阵喧闹，人群熙熙攘攘，走进去一看，原来是“包公”啊！在他的旁边，还有几个看穿着像捕快的人，呵，真是好不热闹。
4、海面荡漾起了两朵水花，小鱼又说：“现在，我舒服多了。”山坡上，三只小蚂蚁在搬家，最前面的那只小蚂蚁扛着一袋粮食，后面两只小蚂蚁在搬一个小箱子，最前面的那只小蚂蚁说：“伙计们，加油，我们尽快找到新家吧！”另一只蚂蚁说：“嗯，加油！”不一会儿，雨，就哗哗地下了起来了。
5、又嘱托一块下车的人，帮着照应一下。老人抓住她的手激动地说：“你真是俺的好闺女。”我和满车的乘客都敬佩地望着她，那一刻，我明白了这日复一日单调工作的意义，我突然懂得了什么是平凡中的美丽。生活中处处充满美，只要我们留心观察，细心体会，你就会发现——美就在我们身旁。
四年级下册作文教学计划
教学思路 以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中关于习作的论述为指导，遵从习作教学的基本规则和中年级学生的语言发展基本规律，激发学生的习作兴趣，尊重学生独特的个性体验，培养学生良好的阅读与写作习惯，开启学生的语言智能。
小学语文作文教学计划范文一 情况分析：我班共有学生27人。通过上个学期的学习，我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步。我发现在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。
见过许多树，每一种都是那么惹人喜爱、百看不厌，尤其是那校园里的一行行桂花树更让我留恋不已。八月十五一到，桂花就马上开了。人们还在远处时，就会闻到桂花那淡淡的清香，那种香味直往鼻子里钻，好像不钻到人心里就不服气。
作文教学目标能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。能修改有明显错误的句子。学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。学习从内容、语句、标点等方面修改自己的作文。
四年级下册人教版语文第三单元作文讲评教案怎么写
1、要注意表达真情实感。认真写，写后自己反复修改，文中尽量不出现错别字和拼音。做到条理清楚，语句通顺，详略得当。进行习作练习 1 学生按照自己的思路完成习作，教师巡视指导 2 选择学生例文，师生共同进行修改。修改作文 1 自己修改。2 同桌交换修改。抄写作文 范文引路。
2、作文讲评要有充分的准备常见有些教师，对作文讲评缺乏准备，甚至不备课，不写教案，随意为之。讲评时不痛不痒说一通，蜻蜓点水一下，对学生作文毫无帮助。作文讲评必须做好充分的认真的准备。第一，作好讲评的资料准备。这是讲评成败的关键。
3、有这样一幅漫画：画的是一个人正在用手中的斧头砍倒一棵棵大树，树木相继变成光秃秃的树桩。亲眼目睹了这幅漫画，我陷入了沉思。
4、这节作文讲评课，我从实际效果出发，针对学生作文中的优缺点认真进行讲评；并在讲评以后，让学生做些必要的练习，以提高讲评的效果。我想：日积月累，循序渐进，一步一个脚印，学生的习作能力就可能会有较快的提高。
5、第一，选择刚出现或刚发生不久的材料。这样的材料时代感强，给人耳目一新的感觉。第二。选择自己熟悉的或亲身经历的事作为材料。因为每个人的经历不同。所以这样的材料不容易与他人完全雷同，写出的作文自然会有新鲜、独到之处。第三，选择自己发现的、有新意的、鲜为人知的材料。
